為加強班主任間的溝通交流，促進班主任專業成長，2月23日，鄭州四中附屬學校召開春季新學期第一次班主任工作研討會，共同探討班主任工作的新形式、新方法。
研討會第一部分，班主任共讀。班主任們一同閱讀了《班主任兵法》的選文，交流了自己讀后的感想。班主任們一致認為，班主任要尊重學生、與學生有心靈上的溝通，善于換位思考，想學生之所想。班主任工作要講“理”在先，講“情”在后，要給學生講通道理，學生才能從心底認可你。班主任管理學生要遵循人格平等、真誠溝通的原則，激發學生的內驅力，鍛煉學生自我管理的能力。
第二部分，班主任沙龍。班主任們就如何讓四自教育落地生根發表了自己的看法。班主任強調要重點關注后進生、違紀生、特殊家庭生、心理問題生，對他們要有關心、愛心和耐心。重視學生自我教育，開好三會一課，即組長會、課代表會、班委會和班會課，讓學生討論解決班級的問題。善于用規則管理班級，讓學生清楚班規、校規，在規則的約束下形成積極向上的班級合力。
第三部分進行了班主任心理培訓。心理健康教師馬閆閆對班主任進行了青少年心理危機的識別與干預的培訓。馬老師向班主任們展示了常見心理危機的表現：勞累及疲倦、無心向學、過度恐懼或焦慮、認知功能減退等。她強調青春期學生心理危機的識別需要學校、家庭、社會三位一體，拿著專業“放大鏡”細覺察、慎識別。每一位老師都能成為學生的“重要他人”，和學生聯結、建立和諧溫暖的人際關系，為他們的心理筑起一道防線，與他們一起分擔困難、分享快樂。
最后，宋輝校長對本次班主任工作研討會進行了總結指導。宋校長說班主任是世界上最小的主任卻做著最多的事，但班主任卻是和學生感情最深厚的、令學生無法忘記的存在，班主任要用自己的智慧教育學生、感動學生、撼動學生的心靈，我們都要成為學生的“重要他人”。趙盼副校長對安全工作做了提醒，要求班主任關注網絡安全，提高網絡管理的意識。
本次班主任會議為班級管理和學生心理輔導工作提供了有效助力，既讓班主任明確了學校的工作思路和要求，又安排部署了本學期的工作任務，為今后的班主任工作指明了方向，為學校新學期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
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